viernes, 12 de junio de 2020

actividades Ep34 EDI MUSICA (de 1° a 6°) Abril

Buen día 1° A les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
-          Mira los videos y trata de adivinar los sonidos, luego realiza un dibujo con al menos 5 cosas que escuchaste.

Adivina Los Sonidos En Casa 1 - Juego para Niños


Adivina Sonidos En Casa 2 - Juego para niños


( si no podes abrir los vínculos escribe los títulos de los videos en youtube)
Buen día 1° B les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
-          Mira los videos y trata de adivinar los sonidos, luego realiza un dibujo con al menos 5 cosas que escuchaste.

Adivina Los Sonidos En Casa 1 - Juego para Niños


Adivina Sonidos En Casa 2 - Juego para niños


( si no podes abrir los vínculos escribe los títulos de los videos en youtube)
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Buen día 2° A les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
Mira los videos y trata de adivinar los sonidos, luego realiza una lista de todo los que adivinaste…

Adivina los Sonidos de la Ciudad - Juego







Buen día 3° A les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
Mira los videos y trata de adivinar los sonidos, luego realiza una lista de todo los que adivinaste…

( si no podes abrir los vínculos escribe los títulos de los videos en youtube)

Actividad 2
a)      Busca en internet o revistas imágenes de 5 instrumentos que suenas porque tienen cuerdas que vibran cuando se las frota, pulsa o percute.
b)      Busca en internet o revistas imágenes de 5 instrumentos que suenan porque tienen una membrana que vibra cuando se la percute o golpea.
c)       Busca en internet o revistas imágenes de 5 instrumentos que suenan por el aire que vibra cuando se los sopla.


Buen día 3° B  les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
Mira los videos y trata de adivinar los sonidos, luego realiza una lista de todo los que adivinaste…


( si no podes abrir los vínculos escribe los títulos de los videos en youtube)

Actividad 2
d)      Busca en internet o revistas imágenes de 5 instrumentos que suenas porque tienen cuerdas que vibran cuando se las frota, pulsa o percute.
e)      Busca en internet o revistas imágenes de 5 instrumentos que suenan porque tienen una membrana que vibra cuando se la percute o golpea.
f)       Busca en internet o revistas imágenes de 5 instrumentos que suenan por el aire que vibra cuando se los sopla.

Buen día 4° A les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
Efeméride 2 de abril: 'Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas'
-          Escucha la ”Marcha de Malvinas” en el siguiente link:

Mundo Zamba - Especial: Marcha de Malvinas



-          Sigue la letra con la canción.


 Marcha de Malvinas
Tras su manto de neblinas, ))) verso  )
no las hemos de olvidar,                   )
estrófa
“Las Malvinas Argentinas”,               )
clama el viento y ruge el mar.           )

Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.

Por ausente, por vencido
bajo extraño pabellón,
ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.




¿Quién nos habla aquí de olvido,
de renuncia o de perdón?
Ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.

Rompa el manto de neblinas,
como un sol, nuestro ideal:
“Las Malvinas Argentinas
en dominio ya inmortal”.

Y ante el sol de nuestro emblema,
pura, nítida y triunfal,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.

¡Para honor de nuestro emblema
para orgullo nacional,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.
Brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.



-          Separa por sílabas los versos de al menos 2 estrofas, ej:

Ni-  de a-que-llos- ho-ri-zon-tes
nues-tra en-se-ña han- de a-rran-car,

-          Encuentra las rimas dentro de la canción, recuerda que siempre son las ultimas o ultima silaba de cada verso, ej:
Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.
-          Escucha de nuevo la canción y presta atención que instrumentos suenan, nómbralos, si hay alguno que no conoces, describe como suena o a que te suena.
Buen día 4° B  les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
Efeméride 2 de abril: 'Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas'
-          Escucha la ”Marcha de Malvinas” en el siguiente link:

Mundo Zamba - Especial: Marcha de Malvinas



-          Sigue la letra con la canción.


 Marcha de Malvinas
Tras su manto de neblinas, ))) verso  )
no las hemos de olvidar,                   )
estrófa
“Las Malvinas Argentinas”,               )
clama el viento y ruge el mar.           )

Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.

Por ausente, por vencido
bajo extraño pabellón,
ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.
¿Quién nos habla aquí de olvido,
de renuncia o de perdón?
Ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.

Rompa el manto de neblinas,
como un sol, nuestro ideal:
“Las Malvinas Argentinas
en dominio ya inmortal”.

Y ante el sol de nuestro emblema,
pura, nítida y triunfal,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.

¡Para honor de nuestro emblema
para orgullo nacional,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.
Brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.


-          Encuentra las rimas dentro de la canción, recuerda que siempre son las ultimas o ultima silaba de cada verso, ej:
Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.
-          Escucha de nuevo la canción y presta atención que instrumentos suenan, nómbralos, si hay alguno que no conoces, describe como suena o a que te suena.



Buen día 5° A les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
Efeméride 2 de abril: 'Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas'
-          Escucha la ”Marcha de Malvinas” en el siguiente link:

Mundo Zamba - Especial: Marcha de Malvinas



-          Sigue la letra con la canción.


 Marcha de Malvinas
Tras su manto de neblinas, ))) verso  )
no las hemos de olvidar,                   )
estrófa
“Las Malvinas Argentinas”,               )
clama el viento y ruge el mar.           )

Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.

Por ausente, por vencido
bajo extraño pabellón,
ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.




¿Quién nos habla aquí de olvido,
de renuncia o de perdón?
Ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.

Rompa el manto de neblinas,
como un sol, nuestro ideal:
“Las Malvinas Argentinas
en dominio ya inmortal”.

Y ante el sol de nuestro emblema,
pura, nítida y triunfal,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.

¡Para honor de nuestro emblema
para orgullo nacional,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.
Brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.



-          Separa por sílabas los versos de al menos 2 estrofas, ej:

Ni-  de a-que-llos- ho-ri-zon-tes
nues-tra en-se-ña han- de a-rran-car,

-          Encuentra las rimas dentro de la canción, recuerda que siempre son las ultimas o ultima silaba de cada verso, ej:
Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.
-          Escucha de nuevo la canción y presta atención que instrumentos suenan, nómbralos, si hay alguno que no conoces, describe como suena o a que te suena.
Buen día 6° A les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
Efeméride 2 de abril: 'Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas'
-          Escucha la ”Marcha de Malvinas” en el siguiente link:

Mundo Zamba - Especial: Marcha de Malvinas



-          Sigue la letra con la canción.


 Marcha de Malvinas
Tras su manto de neblinas, ))) verso  )
no las hemos de olvidar,                   )
estrófa
“Las Malvinas Argentinas”,               )
clama el viento y ruge el mar.           )

Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.

Por ausente, por vencido
bajo extraño pabellón,
ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.




¿Quién nos habla aquí de olvido,
de renuncia o de perdón?
Ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.

Rompa el manto de neblinas,
como un sol, nuestro ideal:
“Las Malvinas Argentinas
en dominio ya inmortal”.

Y ante el sol de nuestro emblema,
pura, nítida y triunfal,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.

¡Para honor de nuestro emblema
para orgullo nacional,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.
Brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.



-          Separa por sílabas los versos de al menos 2 estrofas, ej:

Ni-  de a-que-llos- ho-ri-zon-tes
nues-tra en-se-ña han- de a-rran-car,

-          Encuentra las rimas dentro de la canción, recuerda que siempre son las ultimas o ultima silaba de cada verso, ej:
Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.
-          Escucha de nuevo la canción y presta atención que instrumentos suenan, nómbralos, si hay alguno que no conoces, describe como suena o a que te suena.
Buen día 6° B les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
Efeméride 2 de abril: 'Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas'
-          Escucha la ”Marcha de Malvinas” en el siguiente link:

Mundo Zamba - Especial: Marcha de Malvinas



-          Sigue la letra con la canción.


 Marcha de Malvinas
Tras su manto de neblinas, ))) verso  )
no las hemos de olvidar,                   )
estrófa
“Las Malvinas Argentinas”,               )
clama el viento y ruge el mar.           )

Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.

Por ausente, por vencido
bajo extraño pabellón,
ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.




¿Quién nos habla aquí de olvido,
de renuncia o de perdón?
Ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.

Rompa el manto de neblinas,
como un sol, nuestro ideal:
“Las Malvinas Argentinas
en dominio ya inmortal”.

Y ante el sol de nuestro emblema,
pura, nítida y triunfal,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.

¡Para honor de nuestro emblema
para orgullo nacional,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.
Brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.



-          Separa por sílabas los versos de al menos 2 estrofas, ej:

Ni-  de a-que-llos- ho-ri-zon-tes
nues-tra en-se-ña han- de a-rran-car,

-          Encuentra las rimas dentro de la canción, recuerda que siempre son las ultimas o ultima silaba de cada verso, ej:
Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.
-          Escucha de nuevo la canción y presta atención que instrumentos suenan, nómbralos, si hay alguno que no conoces, describe como suena o a que te suena.























Buen día 5° A les dejo unas actividades para que se entretengan estos días…
Efeméride 2 de abril: 'Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de Malvinas'
-          Escucha la ”Marcha de Malvinas” en el siguiente link:

Mundo Zamba - Especial: Marcha de Malvinas



-          Sigue la letra con la canción.


 Marcha de Malvinas
Tras su manto de neblinas, ))) verso  )
no las hemos de olvidar,                   )
estrófa
“Las Malvinas Argentinas”,               )
clama el viento y ruge el mar.           )

Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.

Por ausente, por vencido
bajo extraño pabellón,
ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.




¿Quién nos habla aquí de olvido,
de renuncia o de perdón?
Ningún suelo más querido,
de la patria en la extensión.

Rompa el manto de neblinas,
como un sol, nuestro ideal:
“Las Malvinas Argentinas
en dominio ya inmortal”.

Y ante el sol de nuestro emblema,
pura, nítida y triunfal,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.

¡Para honor de nuestro emblema
para orgullo nacional,
brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.
Brille, oh, Patria, en tu diadema,
la perdida perla austral.



-          Separa por sílabas los versos de al menos 2 estrofas, ej:

Ni-  de a-que-llos- ho-ri-zon-tes
nues-tra en-se-ña han- de a-rran-car,

-          Encuentra las rimas dentro de la canción, recuerda que siempre son las ultimas o ultima silaba de cada verso, ej:
Ni de aquellos horizontes
nuestra enseña han de arrancar,
pues su blanco está en los montes
y en su azul se tiñe el mar.
-          Escucha de nuevo la canción y presta atención que instrumentos suenan, nómbralos, si hay alguno que no conoces, describe como suena o a que te suena.





miércoles, 10 de junio de 2020

Arte Efímero/ Plástica 🇦🇷

Banderas Argentinas 🇦🇷
Arte Efímero / Plástica.
Invitamos a todos los chicos de la E.P. N° 34 a que realicen junto con sus familias,  una bandera con elementos de uso cotidiano.
¡ Recuerden que tienen tiempo hasta el 11 de junio!

lunes, 8 de junio de 2020

Inglés 2 al 11 de junio


SEMANA 1 (2 DE JUNIO Y 4 DE JUNIO
LOS Y LAS INVITO A COMENZAR UNA NUEVA AVENTURA, CON UNA NUEVA HISTORIA. A CONTINUACIÓN ENCONTRARÁN LAS VERSIÓN DE LA HISTORIA EN FORMATO PAPEL Y, A SU VEZ, UN ENLACE PARA ESCUCHAR EL AUDIO DEL LIBRO Y VER UN VIDEO CON IMÁGENES.


POR FAVOR, COPIEN EN SUS CUADERNITOS:

JUNE, 2ND

STORY THE DOT”

1- WATCH THE VIDEO AND LISTEN TO THE STORY.

2- MATCH THE WORDS AND THE PICTURES.

PENCIL                                        RS PRO Medium 50mm Paint Brush, with Flat Bristles | RS Components

PAPER                                   pencil en español | Traductor inglés-español | Nglish de Britannica

BRUSH                                         Pixel A4 80gsm Assorted Coloured Bright Paper 100 Sheets: Amazon ...

3- NOW, READ AND PUT THE WORDS IN ORDER.

VEAN EL EJEMPLO Y ORDENEN LAS PALABRITAS (NÚMERO – COLOR – OBJETO).

  •  PENCIL – BLUE – ONE

ONE BLUE PENCIL

  •  RED – BRUSH - ONE
  • ONE – PAPER – WHITE

SEMANA 2 (9 DE JUNIO Y 11 DE JUNIO)

COPIEN EN SUS CUADERNITOS:

JUNE, 9TH

YES OR NO

1- LISTEN AND REPEAT.
LES PROPONGO COMENZAR LA SEMANA ACTIVANDO EL CUERPO Y LA COORDINACIÓN.
SE QUE EL PROFE DE MÚSICA LES COMPARTIÓ ESTE VIDEO EN ALGÚN MOMENTO, PERO
NO SE SI PUDIERON VERLO. LOS Y LAS INVITO A INTENTAR SEGUIR EL RITMO. EMPIEZA
FÁCIL PERO SE PONE DIFÍCIL...¿SE ANIMAN?


2- LET ́S GO BACK TO THE STORY THE DOT.
REPASAMOS JUNTOS...

VASHTI IS AT SCHOOL – YES

VASHTI IS HAPPY – NO

VASHTI TAKES A PENCIL – YES

THE TEACHER IS ANGRY – NO

VASHTI MAKES A DOT – YES

3- LOOK AND WRITE YES OR NO.
AHORA ES MOMENTO QUE OBSERVEN LAS IMÁGENES Y ESCRIBAN YES O NO. PUEDEN
HACER LOS DUBUJOS EN SUS CUADERNITOS Y COLOREARLOS.

The Dot | Teaching Children Philosophy
The Creativity Post | The Dot: Sparking Creativity in Classrooms…

David Goes to School Teaching Guide | Scholastic Blog - North Shore Co

SI TIENEN GANAS DE SACARLE UNA FOTO A ESTAS TAREAS O ENVIARME UN MENSAJITO, PUEDEN HACERLO POR GOOGLE CLASSROOM O POR EL GRUPO QUE TIENEN CON LA SEÑO ADRIANA Y ELLA ME LO HACE LLEGAR.

GOOD LUCK!
MISS NOELIA

viernes, 5 de junio de 2020

4°A Educación Física


Actividad  :  CIRCUITO CON VASOS

 Materiales: -    globos e hilo
-       Una vicera
-       Vasos de plástico


Desarrollo: para la entrada en calor utilizaremos globos y el hilo como se explica en el video
                  Luego realizaremos distintos ejercicios en un circuito formado por vasos
 

            👉 https://youtu.be/uf94GeTt9Qk


PROYECTO EFEMÉRIDES : DÍA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE



Porque se celebra mundialmente este día


Fue establecido por las Naciones Unidas en 1972 con el objetivo de sensibilizar

a las personas sobre la importancia del entorno y promover medidas para
concienciar y protegerlo tanto por parte de la ciudadanía como por los poderes
políticos.    Algunas de las actividades que se  realizan son de carácter formativo y también simbólico, como la plantación de  árboles o la limpieza de zonas contaminadas.


          Qué es el medio ambiente?

Es un conjunto equilibrado de elementos que engloba la naturaleza, la vida, los elementos artificiales, la sociedad y la cultura que existen en un espacio y tiempo determinado. Está conformado por componentes físicos, químicos biológicos,
así como, los sociales y los culturales. Estos componentes, tangibles e intangibles, se encuentran relacionan unos con otros y establecen las características  y el desarrollo de la vida de un lugar.


El ser humano es el ser vivo que más interviene en el medio ambiente, ya que lo explora, lo modifica y hace uso de sus recursos a fin de alcanzar su bienestar general.


Sin embargo, la actividad humana ha afecto de manera negativa el medio ambiente, se agotan sus recursos naturales, se extinguen la flora y
fauna, la industrialización ha aumentado la contaminación
ambiental, el crecimiento demográfico es continuo y los recursos naturales se
consumen de manera desmedida.
La contaminación del medio  ambiente produce grandes daños al aire, el agua y el suelo, así como, a la flora y
fauna.

CONSEJOS PARA PROTEGER EL MEDIO AMBIENTE

Consumir sólo las cosas que necesite.
No derrochar ni usar más de la cuenta. Reutilizar todo lo que pueda evitar consumos innecesarios y así reducir la basura. Cuidar mi entorno: no tirar las cosas al suelo, usar las papeleras y contenedores y recoger los excrementos de mis mascotas. No malgastar la energía: apagar las 
luces cuando no las use, ahorrar agua siempre que sea posible. Ir caminando,
en bici o transporte público. Evitar el uso de productos tóxicos y aerosoles y sustituirlos por otros más respetuosos con el medio ambiente. Cuidar, respetar y proteger la naturaleza, sus plantas y los animales. Elegir siempre la educación, la solidaridad, el respeto y el civismo. Eso me ayudará a querer a los demás, a la naturaleza y a mí mismo.


Biblioteca: Miriam Cardozo
Informática: Elisa Veronica Alvez



jueves, 4 de junio de 2020

Educacion Fisica 5A- 4B


Hola chicos !!!vamos a fabricar nuestros propios frisbies .solo hace falta cartón algo para corta y después a pintarlos.




VAMOS A JUGAR!!!!!!!!!



                                         
BUENO CHICOS ESPERO QUE ESTEN BIEN!!!!!! NOS VEMOS PRONTO!!!!

lunes, 1 de junio de 2020

Proyecto Institucional EP N° 34


PROYECTO INSTITUCIONAL SOBRE LAS EFEMÉRIDES


¿ Qué son las efemérides?

Las efemérides son celebraciones y recordatorios de la historia, que incluyen valiosos acontecimientos ocurridos cierto día del pasado argentino. 

¿Por qué recordar estas fechas?
Porque por diferentes razones forman parte de la memoria y la identidad colectiva.

Desde la Biblioteca Escolar y el área de Informática, como así también, en articulación con todas las áreas del conocimiento, vamos a llevar adelante el trabajo sobre las efemérides a fin de fortalecer el aprendizaje y la comunicación en este contexto de aislamiento obligatorio, social y preventivo que nos toca atravesar.  
El trabajo será abordado de forma colectiva a fin de lograr la construcción de espacios de circulación de saberes, experiencias, relatos, reflexiones, juegos, expresiones artísticas que den cuenta de la historia reciente.

     ESCUELA PRIMARIA N° 34 "JUAN BAUTISTA ALBERDI"

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